นักวิชาการ ผู้เชี่ยวชาญด้านนโยบาย และผู้จัดเว็บสล็อตออนไลน์การประมาณ 50 คนได้ร่วมกับหน่วยงานช่วยเหลือด้านการพัฒนาในเมืองมาร์เซย์ในวันที่ 1-2 กรกฎาคม เพื่อจัดการประชุมโครงการนวัตกรรม การอุดมศึกษา และการวิจัยเพื่อการพัฒนาของ OECD ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนจากหน่วยงานผู้บริจาคของสวีเดน SIDA
ร่วมเป็นเจ้าภาพโดยสถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาของฝรั่งเศส
การประชุมดังกล่าวมีหัวข้อ “แนวทางที่อิงหลักฐานที่เพิ่มขึ้นในการออกแบบและการดำเนินการตามนโยบายนวัตกรรมและการวิจัยในประเทศกำลังพัฒนา”
ฉบับพิเศษของUniversity World Newsรายงานเกี่ยวกับการประชุม หัวข้อและการนำเสนอ และงานวิจัยบางส่วนที่จัดทำขึ้นสำหรับ IHERD ในช่วงสองปีที่ผ่านมา เป็นเพียงภาพรวมของการอภิปรายและงานที่ผลิตภายใต้โครงการ ซึ่งได้ข้อสรุปในการประชุมที่มาร์เซย์ การวิจัยและการค้นพบของ IHERD จะได้รับการเผยแพร่ในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้า และจะนำไปใช้ในโครงการอื่นๆ
ความช่วยเหลือด้านการพัฒนา
ชั้นที่สามที่สำคัญของ IHERD คือความช่วยเหลือด้านการพัฒนา ซึ่ง Olsson บอกกับUniversity World Newsว่าตามเนื้อผ้าแล้วไม่เข้มแข็งมากในด้านการวิจัยและการศึกษาระดับอุดมศึกษา
เนื่องจากความท้าทายสำคัญๆ ที่โลกกำลังเผชิญ เช่น โลกาภิวัตน์ มาตรการรัดเข็มขัด และวิธีสร้างความมั่งคั่ง การเชื่อมโยงโลกของการศึกษาระดับอุดมศึกษา การวิจัย และนวัตกรรมเข้ากับความช่วยเหลือด้านการพัฒนาเป็นสิ่งสำคัญ
เนื่องจากความท้าทายมากมายในปัจจุบันเป็นไปทั่วโลก และการวิจัยแนวหน้าจำนวนมากได้ดำเนินการในสภาพแวดล้อมข้ามชาติ “โอกาสที่ดี” ประการหนึ่งที่ความช่วยเหลือด้านการพัฒนาเสนอให้ก็คือไม่มีข้อผูกมัดระดับประเทศ Olsson โต้แย้ง
หัวข้อต่างๆ
มีหัวข้อกว้างๆ ห้าหัวข้อสำหรับการอภิปรายในที่ประชุม โดยอิงจากการวิจัยจำนวนมากที่ดำเนินการสำหรับ IHERD รวมถึงรายงานเฉพาะเรื่องและการศึกษาระดับประเทศที่ดำเนินการระหว่างปี 2555-2556:
• แนวโน้มในการวิจัยสาธารณะและเงินทุนนวัตกรรม
โดยมุ่งเน้นที่ความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของระบบทุนวิจัย เครื่องมือและรูปแบบการให้ทุนสนับสนุน โดยมีเป้าหมายเพื่อสนับสนุนประเทศที่มีรายได้ต่ำและปานกลางในการขยายและปรับปรุงระบบทุนวิจัย ท่ามกลางการศึกษาอื่น ๆ โดย Merle Jacob จาก Lund University เพื่อตรวจสอบเครื่องมือทางการเงินและรูปแบบต่างๆ
• ศูนย์ความเป็นเลิศเป็นเครื่องมือเชิงนโยบายสำหรับการสร้างขีดความสามารถ โดยมุ่งเป้าไปที่การระบุเงื่อนไขที่จำเป็นในระดับนโยบายและระดับสถาบันเพื่อสร้างเครื่องมือที่ใช้งานได้จริงสำหรับการพัฒนาความสามารถด้านการสอน การวิจัย และนวัตกรรมที่แข็งแกร่ง มีกรณีศึกษาของ IHERD จากสวีเดน แคนาดา อินเดีย รัสเซีย และแอฟริกาใต้
• พื้นที่เฉพาะด้านการจัดการการวิจัยและนวัตกรรม และกลยุทธ์ที่ประเทศกำลังพัฒนาสามารถนำมาใช้เพื่อจัดการกับช่องว่างความรู้และทักษะ และสร้างขีดความสามารถสำหรับการจัดการการวิจัยที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ประสบการณ์จากกัมพูชา เวียดนาม มาเลเซีย และไทย ได้มีการหารือกันในการประชุมผู้เชี่ยวชาญที่กรุงกัวลาลัมเปอร์เมื่อเดือนกุมภาพันธ์
• แนวโน้มในความช่วยเหลือด้านการพัฒนาสำหรับการวิจัยและผลกระทบของนโยบาย มีภาพรวมของภูมิทัศน์ของความช่วยเหลือเพื่อสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการวิจัยที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของประเทศ และกรณีศึกษาจากประเทศสวีเดนและแคนาดา และรายงานการสังเคราะห์งานวิจัยของ IHERD เกี่ยวกับการเสริมสร้างนโยบายเพื่อการพัฒนา
• วิจัยมหาวิทยาลัยและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุม ฉบับพิเศษของStudies in Higher Educationได้รับการตีพิมพ์เรื่อง “Networking the Knowledge Economy” หลังจากการสัมมนาระดับนานาชาติที่จัดโดย OECD และ Center for International Higher Education, Boston College ในเดือนตุลาคม 2012
สิ่งเหล่านี้เป็นหัวข้อการประชุม และมีพื้นที่อื่นๆ ที่การวิจัยของ IHERD ตรวจสอบ เป้าหมายคือเพื่อให้การอภิปรายอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับผลการวิจัยของรายงานและหาข้อสรุปเชิงนโยบาย
“มันสามารถทำงานข้ามชาติ ตามคำจำกัดความมันเป็นกลไกการระดมทุนข้ามชาติ
“คุณจะเข้าถึงความเป็นเลิศนี้และมีส่วนร่วมในการวิจัยที่มีความเกี่ยวข้องและมีคุณภาพสูงได้อย่างไร ในเวลาเดียวกันกับการสร้างขีดความสามารถของสถาบัน เพื่อให้คุณมีผู้คนในประเทศที่สามารถเป็นเจ้าของวาระการวิจัยและนวัตกรรมและนำไปปฏิบัติได้? ” ถามโอลส์สัน
“ความสมดุลนี้มีโอกาสที่ดีสำหรับความช่วยเหลือด้านการพัฒนา”
การเชื่อมโยงโลกแห่งการศึกษาระดับอุดมศึกษา นโยบายการวิจัยและนวัตกรรม และความช่วยเหลือด้านการพัฒนา แม้ว่าจะเป็นกลุ่มคนที่หลากหลาย คือสิ่งที่การประชุมพยายามทำให้สำเร็จ “ฉันคิดว่าเราได้กำหนดกระบวนทัศน์ใหม่ เราสามารถเริ่มต้นจากที่นี่และดำเนินต่อไป” โอลส์สันสรุปเว็บสล็อต
