วิทยาศาสตร์ในโลกที่เปลี่ยนแปลง

“อินเทอร์เน็ตมีประโยชน์มากมายต่อสังคม แต่ยังมีศักยภาพในการทำลายความถูกต้องของสังคมสมัยใหม่และวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ด้วย” คำพูดเหล่านี้จัดทำขึ้นโดยวิศวกรไฟฟ้าชื่อดัง จากมหาวิทยาลัยโตเกียวเมื่อ 25 ปีที่แล้ว เนื่องจากบริการอินเทอร์เน็ตเริ่มถูกนำมาใช้ในญี่ปุ่น คำเตือนนี้ยังมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน และฉันยังจำได้เมื่อพูดถึงนโยบายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ที่เกี่ยวข้อง

กับประเด็นต่างๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์และข้อมูลขนาดใหญ่เทคโนโลยีดิจิทัลมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างและถ่ายทอดความรู้ ไม่เพียงแต่สำหรับธุรกิจและไลฟ์สไตล์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาและวิทยาศาสตร์ด้วย อย่างไรก็ตาม ระบบการศึกษาและการวิจัยแบบดั้งเดิมของญี่ปุ่น

จะต้องได้รับการปฏิรูปเพื่อตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นของสังคม เช่นเดียวกับภูมิทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ของโลกที่เปลี่ยนแปลงไป ในทศวรรษที่ผ่านมา รัฐบาลญี่ปุ่น ตลอดจนชุมชนวิทยาศาสตร์และการศึกษาของประเทศ ได้พยายามอย่างมากในการทำให้การศึกษามีความยืดหยุ่น

และเป็นสหสาขาวิชาตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงระดับอุดมศึกษา ในขณะที่การปฏิรูปสถาบันกำลังเกิดขึ้น วิธีที่เราประเมินนักเรียนยังไม่ได้พัฒนาและกระจายไปสู่ห้องเรียนและห้องปฏิบัติการนโยบายด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในญี่ปุ่นได้เปลี่ยนจากการมุ่งเน้นแบบดั้งเดิมไปที่การวิจัยและพัฒนา

ไปสู่นวัตกรรม คณะกรรมการที่ปรึกษาสูงสุดด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนายกรัฐมนตรีญี่ปุ่น – สภาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม เพิ่งเพิ่มนวัตกรรมเข้ามาในชื่อ ในขณะที่งบประมาณการวิจัยของรัฐบาลได้เปลี่ยนลำดับความสำคัญอย่างรวดเร็วจากการวิจัยขั้นพื้นฐานไปสู่การวิจัยและนวัตกรรม

ประยุกต์ ผู้ได้รับรางวัลโนเบลชาวญี่ปุ่นจำนวนมาก ซึ่งมีจำนวนเพิ่มขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กำลังกังวลกับแนวโน้มดังกล่าวมากขึ้น พวกเขาอ้างว่าการให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์ของญี่ปุ่นค่อยๆ ลดลง แรงจูงใจและจิตวิญญาณของนักศึกษาและนักวิจัยรุ่นเยาว์กำลังหมดกำลังใจ

สร้างสะพาน

ในช่วงที่เกิดแผ่นดินไหวและสึนามิพัดถล่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือของญี่ปุ่นในเดือนมีนาคม 2554ซึ่งส่งผลให้เกิดอุบัติเหตุนิวเคลียร์ฟุกุชิมะ สมาคมวิทยาศาสตร์ ที่ปรึกษาของรัฐบาล และนักวิชาการส่วนใหญ่ของญี่ปุ่นไม่สามารถดำเนินการได้อย่างทันท่วงทีและมีประสิทธิภาพ 

พวกเขาขาดระบบคำแนะนำในกรณีฉุกเฉินรวมถึงวิธีการรวบรวมข้อมูลและความเชี่ยวชาญที่เพียงพอ ชุมชนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของญี่ปุ่นจึงสูญเสียความไว้วางใจจากสาธารณชน นักการเมือง และผู้บริหาร ก่อนฟุกุชิมะ ประมาณ 80% ของผู้ตอบแบบสำรวจที่จัดทำโดยสถาบันวิทยาศาสตร์

หลังจากฟุกุชิมะ สภาวิทยาศาสตร์แห่งประเทศญี่ปุ่นได้แก้ไขจรรยาบรรณสำหรับนักวิทยาศาสตร์ในปี 2013 อย่างสมบูรณ์ และในปี 2015 กระทรวงต่างประเทศของญี่ปุ่นได้แต่งตั้งหัวหน้าที่ปรึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับประเด็นระดับโลก 

เช่น เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนขององค์การสหประชาชาติ การแต่งตั้งครั้งนี้ทำให้การยอมรับและความสำคัญของการทูตวิทยาศาสตร์กับผู้กำหนดนโยบายปัญหาอีกประการหนึ่งที่กิจกรรมด้านวิทยาศาสตร์ของญี่ปุ่นเผชิญอยู่ก็คือกิจกรรมเหล่านี้กำลังลดลงเมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆ 

ประเทศจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการศึกษาและวิทยาศาสตร์พื้นฐานควบคู่ไปกับการปฏิรูปการศึกษาและวิทยาศาสตร์ให้เปิดกว้าง ยืดหยุ่น ครอบคลุม และสนับสนุนเยาวชนรุ่นใหม่ที่ดียิ่งขึ้นประมาณ 6 ปีที่แล้วร่วมกับมหาวิทยาลัยในโตเกียว ฮิโตสึบาชิ เกียวโต โอซาก้า และคิวชู ได้เริ่มโครงการ

เพื่อให้นโยบายอิงตามหลักฐานมากขึ้น และเพื่อฝึกอบรมนักศึกษา นักวิจัย และเจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางอาชีพ เพื่อให้มีความคิดที่เปิดกว้างและหลากหลายสาขาวิชามากขึ้น ในฐานะหนึ่งในผู้ที่อยู่เบื้องหลังโครงการนี้ ฉันเชื่อว่าโครงการนี้ได้ทำงานเพื่อสร้างสะพานเชื่อมระหว่างวิทยาศาสตร์

และผู้กำหนดนโยบาย แน่นอนว่าโปรแกรมของเราได้รับการยอมรับว่ามีประสิทธิภาพและเชื่อถือได้ แต่เรายังมีความคืบหน้าอีกมากที่ต้องทำในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยบางแห่งได้พยายามเพิ่มหลักสูตรศิลปศาสตร์ เช่น ปรัชญา ประวัติศาสตร์ สังคมศาสตร์และการสื่อสาร 

เข้าในหลักสูตรการศึกษาแบบดั้งเดิมสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในสาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และวิศวกรรมศาสตร์ ฉันได้มีส่วนร่วมในการสอนและการโต้วาทีในหลายชั้นเรียน นักเรียนหลายคนกล่าวว่าพวกเขาชื่นชมการค้นพบวิธีคิดใหม่ ๆ และมีส่วนร่วมในการอภิปรายที่นอกเหนือขอบเขต

ของระเบียบวินัย องค์กร เพศ รุ่นหรือชาติของตนเอง ในการทำเช่นนี้ พวกเขาชื่นชมว่างานวิจัยของพวกเขาสามารถสร้างประโยชน์ให้กับความรู้และสังคมจากมุมมองที่หลากหลายได้อย่างไรสภาวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศชั้นนำสองแห่ง ได้แก่สภาวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศและสภาสังคมศาสตร์

ระหว่างประเทศ

ได้ทำการตัดสินใจครั้งประวัติศาสตร์เมื่อปีที่แล้วเพื่อรวมและก่อตั้งหน่วยงานระดับโลกแห่งเดียวที่เรียกว่าสภาวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศ (ISC ) หน่วยงานใหม่จะเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างสหวิทยาการระหว่างประเทศและสนับสนุนนักวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาวิทยาศาสตร์

และแก้ไขปัญหาระดับโลกเพื่อประโยชน์ที่ดีกว่าสมัครเป็นสมาชิกของค่านิยมหลักของ ISC ดังต่อไปนี้: ความเป็นเลิศและความเป็นมืออาชีพ; ความครอบคลุมและความหลากหลาย ความโปร่งใสและความสมบูรณ์ นวัตกรรมและความยั่งยืน การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ และการพัฒนาศักยภาพ ประเทศจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการศึกษาและวิทยาศาสตร์พื้นฐานควบคู่ไปกับการปฏิรูปการศึกษา

credit : สล็อตเว็บตรง100 / ดูหนังฟรี / 50รับ100